一、期刊简介：
       《吉林教育》杂志创刊1956年，由吉林教育厅主管，吉林教育杂志社主办，是吉林省教育厅机关刊物，是省教育厅的平面媒体门户期刊，已有50年的办刊历史。国际标准刊号：ISSN 0529-0252，国内统一刊号：CN 22-1042/G4，邮发代号 12-4 。
 
        栏目设置：高教理论研究、高职高专实践、普教理论方舟、中小学教研、高教学科探新、教学与管理、教育教学反思、班级管理、综合教育等。

投稿邮箱：xueshu133@163.com 邮件主题请写“吉林教育杂志”
联系电话：024-25550115        13889158687 
咨询QQ：2284158925 

二、投稿注意事项：

   稿件须以WORD文档形式或内容页形式发送。请勿一稿多投。来稿不退，请自留底稿。来稿请注明作者姓名、联系电话及电子邮箱，最晚发表时间，要求发表杂志级别和类型，有其他要求尽量写详细些。投稿到信箱后均有自动回复，没见到自动回复请重发一遍。自收稿之日起3天录用与否必有回复，7天内未见到回复，作者可电话咨询。
 
三、相关文章和摘要：

【依托实践经验,有效解决形体问题】
【作者】 王水洪；
【机构】 江苏省金坛市朱林小学；
【摘要】 一、层次教学,学生的实践与抽象的理论相结合小学生的思维处于直观形象思维为主,并逐渐向抽象思维过度。在"平面图形"的教学中,应着重强调让学生的直观体验用动手操作的方式呈现出来,这样就能有效地将外显性的活动与内隐性的活动结合起来。因此在一节课堂不同的教学阶段,要尽可能地为学生提供与教学内容相对应的操作机会。例如,在教学《角的认识》的过程中,先根据认识角的特征后学生画一个角,然后用两根小棒夹成一个角,最后让学生随意拉小棒形成不同的夹角,体验到角的大小与边的关系。整个教学过程中,一步比一步抽象,但学生
【关键词】 小学生； 实践经验； 教学内容； 相结合； 教学阶段； 动手操作； 形体； 直观形象思维； 抽象思维； 层次教学；
 
【相似文献】 说明：与本文内容上较为接近的文献
[1] 李云华.  小学信息技术教学创新模式研究[J]. 吉林教育. 2009(35)
[2] 沈丽芳.  让音乐欣赏扬起风帆——浅谈小学音乐欣赏中的几种手段[J]. 小学教学参考. 2005(30)
[3] 陈明臻.  小学武术课准备活动的教学探析[J]. 搏击.武术科学. 2009(07)
[4] 施春荣.  试论小学数学的有效教学[J]. 考试周刊. 2010(15)
[5] 宋凤娟.  浅谈提高学具操作的有效性[J]. 新课程(小学). 2010(08)